镜湖区：大小官山配套小学年内开工 还有多所小学……
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镜湖区教育局2019年工作计划
以育人为本，以实施素质教育为主题，以提高教育质量为根本，以促进教育公平为重点，以服务经济社会发展为导向，着力构建和谐的师生关系，促进教育进一步发展。
1.全面学习贯彻习近平同志在全国教育大会上的重要讲话精神，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，在教师中展开学习贯彻活动。实施新时代立德树人工程，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。回应人民群众教育关切，推动学前教育普惠健康发展，促进义务教育均衡发展，以教育信息化促进优质教育资源共享，为每个人成长成才创造条件。深化教育领域综合改革，系统深化育人方式、办学模式、管理体制和保障机制改革，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。加强教育系统党的建设，牢牢把握意识形态工作领导权，维护校园稳定。加强党建与教育教学相融合，真正服务于教育的改革与发展。
2.把构建科学人才梯队作为品质教育关键，激发教育发展源动力。加强教师队伍建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”。健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。实施师德师风建设工程，注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，着力解决师德失范等问题。加强教育人才梯队建设，创新教师培养课程、模式等，分类培养高素质专业化的中小学教师，加强对区内优秀教师的发展培训，注重名校长名师后备培养；充分发挥名师、名校长、名班主任和名园长工作室的辐射带动作用，引导更多骨干教师成立“工作室”，形成教学研究的良好氛围；建立和完善名师专家顾问团，发挥他们的专业引领作用，指导学科建设、教研组建设和骨干教师培养；进一步完善区域内教师流动机制，实现教育人才区域共享。
3.抓实教科研，提高教学研究品质。积极面对新的中高考改革形式，注重发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，研究和建构核心概念在学生不同认知阶段的层级发展模型，探索和实践“教学评一致性”的有效策略，不断提升学校课程实施水平；着眼于学生长远发展，引导学校在教学方式改进等方面做出积极有益的探索，通过实践教学促进学生学习能力的提升，培养学生适应社会的能力；以核心素养落实为目标，抓好统编四科教材实施，帮助教师，树立现代教育理念，加强核心素养背景下的各学科课程标准的学习和研究；立足专业化，推进教师内涵发展。区级层面开展“四个培养”（即愿景式全员培养、团队式跟踪培养、精准式深度培养、专题式定点培养）。学校层面，采取“三动”“三化”“三实”“六跟进”的做法，实行“三常式”校本教研管理，引领教师放平心态搞研究，扎扎实实提高专业水平。
4.把优质均衡作为品质教育目标，促进社会公平和谐发展。加大学校建设力度，优化学校设点布局，加强与开发商及区重点局对接协调，力争东方龙城配套小学、荆山中小学、赭山小学和镜湖小学汀棠校区改扩建工程主体完工，大小官山配套小学年内开工，华强城配套小学交付对外招生。推进义务教育名校办分校、学前教育集团化发展，引导和鼓励名校（园）举办分校（园），拟以绿影小学举办华强城配套小学。加大对普惠性幼儿园的扶持和监管。扩大教育开放与交流合作，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，增强学生交往和竞争能力。
5.强化学校及周边安全管理，以争创“平安校园”工作为抓手，完善学校安全管理工作机制，切实提高学校安全管理，加大校园安全隐患排查与整改，加强在校师生安全法治教育力度，推动“七五”普法工作深入开展，将安全教育纳入学校校本课程，通过强化家长安全主体责任，努力保障学生校外生命安全。
6.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系，健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。推进中小幼一体化德育体系建设，切实加强体育、美育、劳动教育，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。加强学校文化建设工作，以学校文化的繁荣发展，推动办学品质和教育教学质量的全面提高。加强学科德育，完善区域德育课程建设。加强体卫科艺等工作。严格按照《国家学生体质健康标准》，指导学校开设健康教育课程，大力推进阳光体育运动。
7.把构建科学人才梯队作为品质教育关键，激发教育发展源动力。加强教育人才梯队建设，实施教育人才发展培养计划，加强对区内优秀教师的发展培训，注重名校长名师后备培养；充分发挥名师、名校长、名班主任和名园长工作室的辐射带动作用，引导更多骨干教师成立“工作室”，形成教学研究的良好氛围；建立和完善名师专家顾问团，发挥他们的专业引领作用，指导学科建设、教研组建设和骨干教师培养；进一步完善区域内教师流动机制，实现教育人才区域共享。
8.积极推进学习型社会建设。丰富家长学校教育内容，树立家长正确的育人观和人才观，共同培养社会需要的复合型人才。积极创建市级和省级社区教育品牌。通过举办全民终身学习活动周等搭建市民学习服务平台，形成具有区域特色的群众性学习活动和社区教育活动，满足更多市民终身学习需求。
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